Curriculum voor data professionals

RDNL werkt actief aan een nationaal curriculum voor research data professionals bij onderzoeksinstellingen in Nederland.

Het curriculum wordt ontwikkeld om data professionals te helpen zich te professionaliseren en (verder) te groeien in hun loopbaan. Het richt zich niet alleen op beginnende, maar ook op ervaren data professionals die op zoek zijn naar meer diepgaande kennis of specialisatie op specifieke gebieden. Voor werkgevers van data professionals kan het curriculum een manier zijn om expliciet te maken welke competenties zij van een data professional verwachten en het kan hen helpen hun personeel te ontwikkelen met passende trainingen. Ten slotte kan het curriculum andere aanbieders van training helpen hun trainingen relevant te maken voor data professionals en daarbij aan te sluiten op het nationale trainingsprogramma.

Het volledige initiële curriculum is gepubliceerd op Zenodo (CC BY 4.0).

Educatie vs. training

Het nationale curriculum richt zich op een leven lang leren (LLL), dat direct in de praktijk kan worden toegepast. Het biedt geen formele opleiding zoals een bachelor- of masterdiploma voor data professionals. Daarom gebruiken we de term training in plaats van opleiding.

Onderdelen van het curriculum

Het organiseren van trainingen voor professionals in een vakgebied dat voortdurend in ontwikkeling is, zoals data stewardship, vereist flexibiliteit om in te spelen op veranderende eisen. Het curriculum heeft als doel om de basis te leggen voor een flexibel en toekomstbestendig nationaal trainingsprogramma. Het nationale curriculum zal uit de volgende onderdelen bestaan:

1

Een beschrijving van de data steward

De rol, taken en positie van de data steward

2

Een competentiekader

Waarin wordt gespecificeerd welke competencies data professionals kunnen ontwikkelen en die de grenzen van het nationale trainingsprogramma afbakenen.

3

Een trainingsprogramma en leerpaden

Met trainingen die worden aangeboden door zowel RDNL als andere aanbieders van trainingen. Elke training kan een bouwsteen vormen in een leerpad.

4

Beoordelen en badges

Deelnemers van trainingen in het curriculum krijgen een digitale badge uitgereikt. De infrastructuur en het beleid hiervoor worden momenteel ontwikkelend en geïmplementeerd.

5

Samenwerking met andere aanbieders van trainingen

Om een relevant trainingsprogramma te creëren dat aansluit bij het RDNL competentiekader.

Schematische weergave van de relatie tussen het RDNL-competentiekader en het nationale opleidingsprogramma. Het RDNL-competentiekader bevat 7 competentiegebieden die in individuele opleidingen kunnen worden weerspiegeld. Individuele opleidingen kunnen deel uitmaken van één of meerdere leertrajecten, en elke opleiding heeft zijn eigen planning, voorwaarden, leerdoelen, inhoud, beoordeling, trainerregelingen en koppeling aan het competentiekader.
Relatie tussen het RDNL competentiekader met zeven competentiegebieden en het trainingsprogramma. Dit programma bouwt voort op het competentiekader en zal de komende periode stapsgewijs worden ontwikkeld. Elke training heeft zijn eigen planning, toelatingseisen, leerdoelen, enz. en kan een bouwsteen vormen in een leerpad.